很多很多年前，我為3～6歲的小朋友設計了一個新的課程，叫「音律統合課」。
有意願的家長會問我：幼兒那麼小上音律統合課程是學到些什麼？有什麼幫助呢？這跟一般外面的律動課程有何不同呢？特色是什麼？
首先這門課的設計很特殊的地方是由大學以上主修戲劇、音樂及幼兒教育的教師們一同協調設計出來並授課的。因此我們不只為了樂器方面的學習而奠基，同時非常注重肢體表情的表達能力、感覺情緒的統合與身體肌肉的協調控制，另外對專注力、觀察力、想像力與創造力在課程內有 全方位的引導訓練，以儲備幼兒整體的藝術感受能力與對音樂的基本素養課程目標。
在孩子還小的時候接受這些課程，可以在他（她）們小小的腦袋中留下根深蒂固的印象。在正式能開始學習器樂演奏之前，就會培養出正確的音感、節奏感以及對音樂情緒的感知能力。這些能力在以後都會成為孩子腦海中一輩子的資本，不只是在學習音樂上，對生活上的韻律感、感受敏銳度與空間的層次感覺（即空間的節奏感）都會產生良好深遠的影響。
在課程之後可依興趣銜接學習器樂演奏、表演課程或是舞蹈、武術，都會因為有這些基礎而學習的更得心應手。我必須說，這也是我生活中無時無刻在幫我們家小朋友（1.8y）在進行的課程。現在有時候看到當初第一批上課的小朋友現在在彈鋼琴、拉小提琴時節奏與協調的出色表現，也許我設計的這個課程不是全部，但是終究對他們產生了影響也是讓老師很欣慰的囉！
